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成都市武侯区实行“两自一包”政策激发办学活

更新时间:2019-03-05

2014年以前,由于武侯区范围内教职工编制数始终未做大的调解,但合乎条件的随迁子女入学人数却以年均15%的增加率递增,每年均有一批新建公办学校诞生。老师编制及教师数目的重大不足与学生数量快速增添的抵牾突出。由此,“管理自主,先生自聘,经费包干”的“两自一包”改革应运而生。

解决编制不足、流动不畅、活力不够的艰苦

武侯区教育局局长陈兵说,改革初衷就是解决制约区域教诲发展的编制不足、教师流动不畅、办学活力不足等问题。

“急招语文老师”“需要数学老师三名”……始终以来,各种教师应聘信息在学校官网、友人圈里层出不穷。“缺老师”是很多学校面临的困难,尤其在我省一些经济较发达的城市中心城区,城市化进程加快,生源急剧增加,但很多学校却因“编制”问题招不到足够的教师。不编制,学校还能吸引优良教师吗?成都市武侯区实行“两自一包”政策,走出一条富有功能的“聘师之路”。记者近日对此进行了考察。

“两自一包”政策下,川大附中西区学校教师的教养品德客观显现出来,如果某一名教师的才干不足以胜任工作,学校会安排专人帮助其提升,假如一定的考核时间后依然达不到学校的恳求,教师将面临解聘。“先生流动不畅问题得到解决,办学活力得以晋升。”胡平说。

四川大学附属中学西区学校校长胡平第一个“吃螃蟹”。胡平遇到的第一个难关就来自教师应聘,不编制如何吸引精良教师?

据陈兵介绍,为了减少对川大附中西区学校自主办学的行政干预,区教导局只制定行政职权清单,规定职责范围、管理方式跟运行流程,并选派3至5名党员干部作为核心团队依法治校;实行校长负责制,设破“五会议事”机构,实施独特管理。

办学活气跟老师工作踊跃性显明增强

“两自一包”改造的探索之路拉开序幕。该校履行扁平化治理的“奇特管理”模式,每位教师都是学校的主人,薪酬调配根据教师的工作量、教养品质等决定。当年,70名教师加入学校,其中14%领有研究生学历,让胡平大大松了口气。



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